教師招聘每日一練（8月19日）

　　1.根據《中華人民共和國教育法》(2021年修訂)，我國學校教育制度包括( )。

　　A.家庭教育、學校教育，社會教育、成人教育

　　B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

　　C.普通教育、特殊教育、專業教育、職業教育

　　D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育

　　2.學與教的相互作用過程是一個系統過程，該系統包含的要素有( )。

　　A.學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境

　　B.學生、教師、教學目標、教學內容和教學環境

　　C.學生、教師、教學內容、教學方法和教學媒體

　　D.學生、教師、教學內容、教學方法和教學手段

　　3.( )是指學生在學習新知識時，個體所具有的促進或妨礙學習的生理、心理發展水平和特點。

　　A.學習準備

　　B.學生狀態

　　C.教學狀態

　　D.教學準備

　　4.在影響自我效能感形成的主要因素中，( )是指個體以往從事同類工作的成敗經驗。成功會效能期望，失敗則會降低效能期望。

　　A.直接經驗

　　B.間接經驗

　　C.書本知識

　　D.身心狀況

　　5.某語文老師在古詩單元教學結束時，給學生布置了寫七律詩的作業。根據布盧姆20世紀60年代提出的教育目標分類學框架，該作業在認識目標的分類中屬于( )。

　　A.分析

　　B.理解

　　C.評價

　　D.綜合

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本題考查教育相關法律法規?！吨腥A人民共和國教育法》(2021年修訂)第十七條規定：“國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。”故本題選B。

　　2.【答案】A 【解析】本題考查教育心理學的構成要素。學與教的相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境五要素。故本題選A。

　　3.【答案】A 【解析】本題考查學習準備的定義。學習準備是指學生原有的知識水平(或心理發展水平)對新學習的適應性，即學生在學習新知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發展的水平和特點。故本題選A。

　　4.【答案】A 【解析】本題考查自我效能感的影響因素。直接經驗是指個體以往從事同類工作的成敗經驗，這個效能信息源對自我效能感的影響最大。一般來說，成功經驗會效能期望，反復失敗會降低效能期望。故本題選A。

　　5.【答案】D 【解析】本題考查布盧姆的教育目標分類。布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。認知領域教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。其中，綜合指能將部分組成整體，是讓學生所學知識進一步運用。故本題選D。