事業單位考試申論備考指導：申論提出對策“過三關”

　　從2020國考情況來看，沉寂已久的“提出對策”又成為了考官的“新寵”，其他省份省考、全國聯考、事業單位聯考等考試中，提出對策依然是考察的重點，考試大綱中更新增了“特別是運用新時代中國特色社會主義思想指導解決問題的能力”，提出對策的重要性不言而喻。然而，這類題目的得分率卻不高，很多考生在這里吃了大虧，在這里廣大考生“過三關”實現提出對策的突破。

　　第一關：對策有針對，杜絕湊字數。

　　第一，針對題干的要求。所謂針對，指的是對策要點必須針對題干要求和材料內容，我們在題干中往往會得到需要解決的問題或是我們提出對策的目的，那么對策就必須能夠解決這個問題或是實現這個目的。

　　第二，針對題干的細節。提出對策題雖然可以聯系社會生活實際，但必須在材料中有所體現，或提出對策的依據在材料中，并非憑空捏造而來，常見的依據可從問題反推、原因反推、失敗教訓反推、成功經驗提煉等方向。

　　第二關：對策要可行，避免不合理。

　　第一，保證政治可行。我們所提出的對策必須要符合我國的大政方針與國情實際，這一點尤其是當材料中出現了國外的成功經驗時，尤其要注意政治可行問題，如材料中指出“歐美等國家實行三權分離”，此時在我們的答案中則需要將這個經驗舍去。

　　第二，保證經濟可行。解決很多問題都需要資金的投入，但我們要注意投入需遠小于產出，不可做“賠本的買賣”，如2012年國考中出現“Y字形路口因15中不同路線公交車在此?？繉е陆煌〒矶聠栴}”，若提出對策“將全市Y字形路口都拆除重建”則是不合理的對策，花費的代價太過巨大;我們解決此問題更應該提出“科學設置公交站點，不同的公交車合理分散站點，避免在Y字形路口堆砌”則是可行的對策。

　　第三，保證倫理可行。即所提對策要符合我國的公序良俗、社會公德，滿足主流價值觀。比如，材料中指出“某市狂犬病疫情爆發”，為了解決此問題，若提出“將全市所有狗全都殺死”之類的對策，這種“寧殺錯不放過”的對策則不符合我們的主流價值觀。

　　第四，保證技術可行。提出對策不能“太笨”，也不能太科幻，要保證在當下的技術水平可以實現。比如要解決交通擁堵問題，若提出對策“倡導所有市民都步行或騎自行車出行，不要再開車。”此對策則“太笨”，不可因噎廢食;若提出對策“無人駕駛、智慧交通。”此對策在目前的技術水平中還無法得到滿足，太科幻而不可行。

　　第三關：對策要具體，杜絕假大空。

　　提出對策題目要求對策必須要有可操作性，即不能假大空、不能喊口號，要有具體可行的執行方法，通用公式：主體(誰去做)+客體(對誰做)+對策(核心對策)+措施(具體執行)+結果(取得的效果)。

　　如針對青少年食品安全意識薄弱問題，提出對策，則應該從宣傳教育的方向入手，那么我們可以提出對策如下：加強食品安全意識，需要從加大宣傳力度做起。線上線下相結合的手段進行宣傳，對于線上宣傳，采用兩微一端，抖音、快手等APP輔助宣傳，進行食品安全宣傳。對于線下宣傳，采用發傳單、貼橫幅、學手冊，召集志愿者、 、醫生進入學校對在校學生進行安全意識的普及，進入社區舉辦展覽會、宣講會、座談會、茶話會等對多種方式對青年人進行食品安全知識普及?？筛鶕謹祦砼袛嗑唧w的程度，若字數較少，則無需將方式擴充到如此具體，點明線上線下結合即可。