2017年河南特崗面試備考技巧——試講技巧

京佳教育  任艷艷

　　講課前面所做的選題以及備課當然都是為了講課而準備的，整個講課過程所應注意的有：導入技巧，重難點及詳略的把握，各知識點間的過渡，板書內容及字體大小，課堂小結，教師的語言、語速、語氣及語調等。那么在這些部分中，面試人員分別應該注意些什么呢?京佳小編為大家詳細進行分析闡述。

　　1. 導入技巧

　　首先要強調的是，課堂導入是為了讓學生的思維活躍起來，更快地集中、過渡到要學習的新知識點上，而不是一個形式。好的開端是成功的一半，那么好的課堂導入對于講好一節課是非常重要的。

　　課堂導入可以通過復習前面所學習的知識進行，也可以通過相關聯的其他事情進行等多種方式，這個沒有什么特定的規定。對于試講時的面試人員來說，教學內容的選取不具有連貫性，教學對象的選擇也不具有特定性，所以通過復習舊知識進行導入是不太容易把握的。那么，就可以通過與所要講述的教學內容相關聯的內容來導入新課。在這一個環節的設計中，應根據不同的學科知識、不同教學對象的特征，進行認真的分析與思考，使得課堂導入能很自然地過渡到所要講授的知識點上，要避免牽強附會。

　　2. 重難點及詳略的把握

　　課堂駕御能力是指，如何在講課過程中把握好所要講解教學內容的詳略安排。在試講的過程中，容易出現知識點全是重點或全部講解都不夠深入，也就是詳略不得當的現象。對于這個問題，如果在前面教學過程的設計以及細寫講稿時，對重難點分析合理并且對各知識點所要占用的時間安排合理，那么在這里也會比較容易克服，只要在講課過程中嚴格按照教學過程設計的時間講解知識點，就應該不會出現太大偏差。

　　3. 各知識點間的過渡

　　從大部分學科來看，一節課都會講多于一個的內容或知識點，這些內容和知識點有些是有緊密聯系的，而有些卻并沒有多少聯系，那么要在一節課堂中講授幾個聯系不是很緊密的知識點，這之間的過渡就是非常重要的。一旦過渡不好，就會造成學生的思維斷層，或者出現使學生注意力分散等問題。所以，在試講過程中要注意運用過渡性語言，可以適當地應用假想性過渡性知識來進行知識點間的銜接。

　　4. 板書內容及字體大小

　　雖然現在很多教師，經常使用多媒體課件進行講課，但這不是說我們傳統的板書就可以被摒棄，在很多科目的教學中，即便是使用多媒體教學系統，板書講解也是必不可少的。那么，對于面試人員的試講，板書的書寫同樣非常重要。一般而言，板書可以分為兩個部分，正板與副板。正板內容為這節課所學知識點的框架，而副板則是用來進行一些演算或列舉等。

　　書寫時要注意字跡工整，根據具體環境調整字體的大小。還有非常重要的一點就是，不要一邊寫板書一邊說話，比如念所寫的內容，應該在寫之前或寫完后再說。這樣一方面可以書寫速度，另一方面更有利于學生再一次注意板書內容。板書忌空、滿、亂、散，潦草，差錯。要注意排列美、外觀美和組合美。

　　5. 教師的語言、語速、語氣及語調

　　在試講時對于不同的教學內容和教學對象，經常是采用一樣的措辭、語速、語氣及語調，而且通常是將年齡較小的學生大齡化，這些對于學生接受知識都是有影響的。實質上對于不同層次的教學內容和不同年齡階段的教學對象，教師在講課過程中所要使用的語言、語速、語氣及語調都應有所不同，這樣才能使學生對新知識的接受更容易。也就是說，在試講過程中，要做好角色扮演。

　　最后，在做好以上各部分之外，教師還應掌握調動學生積極性、活躍課堂氣氛的方法。很多試講人員在試講時都采用任務驅動式教學，給學生設置一個問題，在整節課上學生都是帶著解決問題的欲望去學習的，這樣比較容易集中注意力。

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